Törende öğrencilere karneleri takdim edilirken, eğitim öğretim yılının tamamlanmasına ilişkin değerlendirmelerde bulunuldu. Vali Hüseyin Kök, eğitimin yalnızca akademik başarıdan ibaret olmadığını, aynı zamanda karakter ve değerler eğitiminin de önemli olduğunu vurguladı. Öğretmenlere ve velilere teşekkür eden Kök, Nevşehir'in huzur ve güven ortamı içerisinde eğitim kenti kimliğini sürdürdüğünü ifade etti.

2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı'nın sona ermesiyle Nevşehir genelinde toplam 48 bin 205 öğrenci karne alırken, binlerce öğrenci yaz tatiline başladı.

Ancak karne törenlerinde yapılan açıklamalarda eğitim sisteminin mevcut sorunlarına ilişkin herhangi bir değerlendirmede bulunulmaması dikkat çekti. Eğitim camiasında görev yapan bazı öğretmenler ve veliler, akademik başarı kadar okullardaki fiziki ihtiyaçlar, sınıf mevcutları, yardımcı personel eksiklikleri ve eğitim kalitesine yönelik sorunların da kamuoyu önünde ele alınması gerektiğini savunuyor.

Özellikle yıl boyunca eğitim alanında yaşanan eksiklikler ve çözüm bekleyen talepler konusunda herhangi bir açıklama yapılmaması, bazı çevreler tarafından eleştiri konusu oldu. Veliler, karne törenlerinin yalnızca kutlama programı olmaktan çıkarılarak eğitimde karşılaşılan sorunların ve çözüm önerilerinin de paylaşıldığı platformlara dönüştürülmesi gerektiğini ifade ediyor.

Nevşehir genelinde 48 binin üzerinde öğrencinin karne aldığı eğitim öğretim yılının ardından gözler, yeni dönemde eğitim altyapısına yönelik atılacak adımlara ve öğrencilerin daha nitelikli eğitim alabilmesi için hayata geçirilecek çalışmalara çevrildi.

Kaynak Fotoğraflar Nevşehir Valilik Basın Bürosu.

📩 İletişim: [naciisler@gmail.com]

Ancak Kapadokya Gündem WhatsApp İhbar Hattı’na ulaşan vatandaşlar ve basın mensupları, kamu kurumları tarafından gerçekleştirilen faaliyetlerin kamuoyuna yeterince duyurulmadığını öne sürdü. Şikâyetlerde, Ürgüp İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde gerçekleştirilen birçok etkinliğin önceden basın kuruluşlarına bildirilmediği, vatandaşların ise bu programlardan ancak etkinlik tamamlandıktan sonra haberdar olduğu ifade edildi.

Vatandaşlar, kamu kaynaklarıyla yürütülen faaliyetlerin yalnızca kurum içi katılımcılarla sınırlı kalmaması gerektiğini belirterek, eğitim alanındaki çalışmaların toplumun tüm kesimlerine açık ve şeffaf şekilde duyurulmasının önemine dikkat çekti.

Özellikle son dönemde gerçekleştirilen programlarda aynı yöneticilerin sürekli olarak açılış ve kapanışlarda yer aldığı, ancak etkinliklerin duyuru süreçlerinde yerel basınla yeterli iletişim kurulmadığı yönündeki eleştiriler dikkat çekiyor.

Kamuoyunda oluşan soru işaretlerinin giderilmesi amacıyla vatandaşlar, Ürgüp İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü yetkililerinden açıklama bekliyor. Vatandaşlar, "Eğer yapılan çalışmalar kamu yararına gerçekleştiriliyorsa, Ürgüp halkının ve yerel basının bu faaliyetlerden neden önceden haberdar edilmediğinin açıklanması gerekiyor" görüşünü dile getiriyor.

Kamu kurumlarının şeffaflık, hesap verebilirlik ve bilgilendirme sorumluluğu kapsamında hareket etmesi gerektiğini savunan vatandaşlar, eğitim alanında yapılan çalışmaların daha geniş kitlelere ulaştırılması için etkin bir bilgilendirme politikası uygulanmasını talep ediyor.

Kaynak Fotoğraflar Ürgüp Mem, urguphem ve savasozdmr aittir.

📩 İletişim: [naciisler@gmail.com]

Kapadokya Gündem WhatsApp İhbar Hattı'na ulaşan çok sayıda veli ve vatandaş, etkinliğin önceden duyurulmamasına tepki gösterdi. Veliler, yıl boyunca emek veren öğrencilerin çalışmalarının kamuoyuyla buluşturulması gerekirken, etkinliğin yalnızca belirli bir çevrenin bilgisi dahilinde gerçekleştirildiğini savundu.

Tepkilerin odağında ise Nevşehir İl Millî Eğitim Müdürü Yusuf Yazıcı yer aldı. Veliler, son dönemde Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından servis edilen hemen her haberde ve fotoğraf karesinde İl Müdürü'nün ön plana çıkarıldığını belirterek, "Biz çocuklarımızın eserlerini görmek istiyoruz. Her etkinlikte aynı fotoğrafları görmekten bıktık. Haberlerde öğrencilerin başarısı mı öne çıkıyor, yoksa müdürün görünürlüğü mü?" sorusunu gündeme taşıdı.

Ürgüp Turgut Özal Kültür Merkezi'nde gerçekleştirilen şenlikte öğrencilerin yıl boyunca hazırladığı bilimsel projeler, sanatsal çalışmalar ve özgün eserler sergilendi. Ancak paylaşılan fotoğraflar ve servis edilen haber içerikleri incelendiğinde, öğrencilerin ortaya koyduğu çalışmaların geri planda kaldığı, yöneticilerin ise ön plana çıkarıldığı yönündeki eleştiriler dikkat çekti.

Veliler, "Çocuklarımız aylarca emek veriyor. Bilim üretiyor, sanatla uğraşıyor, projeler hazırlıyor. Fakat yayınlanan haberlerde eserlerden çok protokol üyelerini görüyoruz. Başarı öğrencininse neden fotoğraf karelerinin merkezinde sürekli yöneticiler yer alıyor?" diyerek tepkilerini dile getirdi.

Bir diğer eleştiri ise etkinliklerin duyuru sürecine yönelik oldu. Kamu kurumlarının düzenlediği organizasyonların basına önceden bildirilmesi gerektiğini savunan vatandaşlar, "Madem bu kadar önemli bir bilim ve sanat şenliği düzenleniyor, neden yerel basın davet edilmiyor? Neden vatandaşın haberi olmuyor? Bu etkinlikler kamu adına yapılıyorsa kamu da bilgilendirilmelidir" görüşünü paylaştı.

Nevşehir İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılan açıklamada, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerin araştıran, sorgulayan ve üreten bireyler olarak yetiştirilmesinin hedeflendiği belirtilirken, Bilim ve Sanat Merkezlerinde yürütülen çalışmaların öğrencilerin yeteneklerini geliştirmelerine katkı sunduğu ifade edildi.

Ancak kamuoyunda oluşan eleştiriler farklı bir noktaya işaret ediyor. Vatandaşlar ve veliler, eğitim kurumlarında yapılan başarılı çalışmaların kişisel tanıtım malzemesine dönüştürülmemesi gerektiğini belirterek, öğrencilerin emeklerinin ve başarılarının daha görünür hale getirilmesini istiyor.

Şimdi gözler Nevşehir Valiliği ve İl Millî Eğitim Müdürlüğü'nde. Kamuoyu, bundan sonraki etkinliklerde öğrencilerin mi yoksa yöneticilerin mi ön planda olacağını merak ediyor.

📩 İletişim: [naciisler@gmail.com]

Türkiye Maarif Vakfı (TMV) bünyesindeki Maarif Ajansı Pakistan Direktörlüğü tarafından organize edilen eğitim fuarına, NEVÜ Rektörü Prof. Dr. Semih Aktekin, Türkiye İslamabad Büyükelçisi Mehmet Paçacı, Lahor Başkonsolosu Durmuş Baştuğ, Erciyes Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fatih Altun, Selçuk Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Metin Aksoy, Hakkari Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ömer Pakiş, Türk Alman Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Cemal Yıldız, TMV Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, NEVÜ Uluslararası İlişkiler Ofisi uzmanı Öğr. Gör. Şükrü Aydın, üniversite rektörleri, akademisyenler, öğrenciler katıldı.

İki ayrı günde gerçekleştirilen programlar kapsamında Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi standını ziyaret eden Büyükelçi Mehmet Paçacı ve Başkonsolos Durmuş Baştuğ'a Rektör Aktekin NEVÜ'nün yürütmüş olduğu bilimsel çalışmalar, bölüm ve programlar, öğrencilere sunmuş olduğu imkanlar hakkında bilgi paylaşımında bulundu.

'Uluslararasılaşmaya büyük önem veren bir üniversiteyiz'

Dünyanın farklı coğrafyalarından birçok ülkeden uluslararası öğrencinin NEVÜ'de eğitim gördüğünü belirten Rektör Aktekin, NEVÜ'nün uluslararasılaşmaya büyük önem verdiğini söyledi.

Aktekin, 'Yükseköğretim Kurulu (YÖK)'ün belirlediği uluslararasılaşma hedefleri doğrultusunda üniversite olarak biz de uluslararasılaşmaya büyük önem veren bir üniversiteyiz. Şu anda dünyanın 54 farklı ülkesinden ve coğrafyasından 700'e yakın uluslararası öğrencimiz üniversitede eğitim görmekte. Farklı ülkelerdeki eğitim kurumlarıyla gerçekleştirmiş olduğumuz iş birlikleri ile de daha fazla uluslararası öğrenciye üniversitemizde eğitim imkanı sunmak için çalışmalarımıza devam ediyoruz.

Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından 'Doğal ve Kültürel Miras Turizmi' alanında ihtisas üniversitesi ilan edilen üniversitemizin de güçlü bir akademik kadrosu ve gelişmiş fiziki imkanları bulunuyor. Üniversiteler farklı insanların ve kültürlerin bir araya geldiği yerler, ayrıca Üniversitemizin de merkezinde yer aldığı Kapadokya'nın kendine özgü kültürel ve doğal zenginlikleri bulunmakta. Dolayısıyla NEVÜ'de öğrenim gören her bir öğrenci farklı kültürlerle tanışma ve kaynaşma imkanı yakalayacaktır. Ayrıca üniversitemizin öğrencilerine sunduğu eğitimle birlikte gerek öğrenci kulüp ve topluluklarımızın gerekse üniversite dışı düzenlenen bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif tüm etkinlikler öğrencilerimizin kişisel gelişimlerine de büyük oranda katkılar sağlamakta.

Şunu da özellikle belirtmek isterim ki uluslararasılaşma artık bir trend ve insanlar artık kendi ülkelerinde değil başka ülkelerde eğitim alıyor. Gelişmiş fiziki imkanları, nitelikli akademik ve idari kadrosu, sunmuş olduğu dünya standartlarındaki eğitim imkanıyla tüm öğrencileri Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi'nde öğrenci olmaya davet ediyorum' diye konuştu.

Pakistanlı Öğrencilerden NEVÜ'ye Yoğun İlgi

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi standına yoğun ilgi gösteren Pakistanlı öğrencilerle birebir ilgilenen Rektör Aktekin, öğrencilerin sorularını cevapladı. Öğrenciler; kayıt süreçleri, bölüm ve programlar, eğitim öğretim çalışmaları, kampüs hayatı ve olanakları hakkında ilk elden bilgi aldı.

8 binin üzerinde öğrencinin ziyaret ettiği Uluslararası Türk Üniversiteleri Fuar'na Türkiye'den Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversite, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, İstanbul Gelişim Üniversitesi, Beykent Üniversitesi, Fenerbahçe Üniversitesi, Okan Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi, Türk-Alman Üniversitesi, Hakkari Üniversitesi, Erciyes Üniversitesi, Atılım Üniversitesi, İzmir Üniversitesi'nin katılım gösterdiği fuar etkinliklerinde Pakistanlı öğrenci ve akademisyenler Türk Üniversitelerinin Rektörlerinin de katıldığı temsilcilerle doğrudan iletişim kurma olanağı buldu. Katılımcılar Türk eğitim sistemi ve kurumları hakkında bilgi almanın yanı sıra, potansiyel eğitim fırsatları hakkında da detaylı görüşmeler yapma şansına sahip oldular.

naciisler@gmail.com

naciisler@gmail.com

Yabancı uyruklu öğrenci sayısı 1 milyona yaklaştı

Sadece bu yıl kayıt yaptıran yabancı öğrenci sayısı 190 bin civarında

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer'in soru önergesini yanıtlayan Milli Eğitim bakanı Yusuf Tekin, ülkemizde eğitim alan yabancı uyruklu öğrenci sayısının 998 bin 567 olduğunu açıkladı. Sadece bu yıl kayıt yaptıran yabancı uyruklu öğrenci sayısı 190 bine yaklaştı.

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, ülkemizde eğitim alan yabancı uyruklu öğrencilerle ilgili sayısal verilerin açıklanması için Milli Eğitim Bakanlığına yazılı soru önergesi verdi.

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, Bakan Yusuf Tekin tarafından yanıtlanması istemiyle verdiği yazılı soru önergesinde şu soruları yöneltti:

'2023-2024 eğitim öğretim yılına kayıt yaptıran yabancı uyruklu öğrenci sayısı kaçtır?

Yabancı uyruklu öğrencilerin sayılarının anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liseye göre dağılımı nedir?

Ülkemizde 2023-2024 eğitim öğretim dönemine kayıt yaptıran Suriye ve Afgan uyruklu öğrenci sayısı kaçtır?'

BU YIL 188 BİN 960 YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KAYIT YAPTIRDI

CHP Milletvekili Ömer Fethi Gürer'in soru önergesine yanıt veren Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında kayıt yaptıran yabancı uyruklu öğrenci sayısının 188.960 olduğunu açıkladı.

Bakan Yusuf Tekin, bu yıl kayıt yaptıran yabancı uyruklu öğrencilerden 163.073'ünün Suriye uyruklu, 7.197'sinin ise Afganistan uyruklu öğrenciler olduğunu belirtti.

İLKOKULLARDA 432 BİN YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ VAR

Milli Eğitim Bakanı Tekin, '2023-2024 eğitim-öğretim yılında anaokulu kademesinde 64.232, ilkokul kademesinde 432.754, ortaokul kademesinde 349.111, lise kademesinde 152.470 olmak üzere toplam 998.567 yabancı uyruklu öğrenci bulunmaktadır' açıklamasında bulundu.

YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ ÖĞRETMEN LAZIM

Önerge sahibi CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, ülkemizde yabancı uyruklu öğrenci sayısının 1 milyona yaklaştığına işaret ederek, açık öğretim liseleri ayrı tutulduğunda ve ülkemizde 15 milyon civarında öğrenci olduğu göz önünde bulundurulduğunda, ülkemizde her 15 öğrenciden birinin yabancı uyruklu öğrenciler olduğuna dikkat çekti.

ÖNCEKİ YILLARA AİT VERİLER

Ülkemizdeki yabancı uyruklu öğrencilerle ilgili olarak geçmiş dönemlerde de Milli Eğitim Bakanlarına sorular yönelttiğini anımsatan CHP Milletvekili Ömer Fethi Gürer, '2018-2029 eğitim öğretim döneminde verdiğimiz yazıyı soru önergesini yanıtlayan dönemin Milli Eğitim Bakanı, ülkemizde 631 bin 888 Suriye uyruklu öğrenci olduğunu açıklamıştı. Aynı dönemde Eylül 2018 verilerine göre 1.047.536 eğitim çağında (5-17 yaş) Suriyelinin bulunduğu belirtilmişti. 2021-2022 eğitim öğretim dönemine ilişkin verilerin açıklanması istemiyle verdiğimiz yazılı soru önergesini yanıtlayan dönemin Milli Eğitim Bakanı ise eğitim çağında 1.272.691 ( 5-17 yaş) yabancı uyruklu nüfus bulunduğunu, eğitim çağındaki nüfusun 839.735'inin öğrenci olduğunu belirtmiş, okullaşamayan 432.956 geçici korama altındaki öğrencilerin okullara kayıt sürecinin devam ettiğini açıklamıştı' hatırlatmasında bulundu.

PİKTES ÖĞRETMENLERİNE KADRO

Suriyeliler eğitimi kapsamında PİKTES projesi ile öğretmen görevlendirildiğini bu öğretmenlerin uygulamada 657 tabi olmalarına karşın kadrolu öğretmen sayılmadığını belirten CHP Milletvekili Ömer Fethi Gürer proje öğretmeni sayılan ve 5 yıldır görev yapan öğretmenlikle ilgili her konuma sahip bu öğretmenlere de öğretmen kadrosu verilmesi gerektiğini belirtti.

naciisler@gmail.com

Toplantıda sunum yapan Bakan Yusuf Tekin'e, Anadolu'daki okulların bir kaçına tebdili kıyafet ziyaret etmesini öneren Gürer, 'Eğitim ne olduğunu ve ne durumda olduğunu en iyi göreceğiz yerler oralardır' dedi.

GÜRER, EĞİTİMLE İLGİLİ SORUNLARI A'DAN Z'YE SIRALADI

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, Milli Eğitim Bakanlığına ait 2024 yılı bütçe görüşmelerinin yapıldığı Plan ve Bütçe Komisyonu Toplantısında, Bakan Yusuf Tekin'in sunumunun ardından söz olarak, ilgili bakanlığın faaliyetleriyle ilgili eleştirilerini sıraladı.

BAKAN TEKİN'E, 'OKULLARI HABERSİZ ZİYARET EDİN' ÖNERİSİ

Konuşmasının başında Bakan Yusuf Tekin'e öneride bulunan Gürer, 'Sayın Bakan, yanınıza hiçbir bürokratınızı almayın, valiye haber vermeyin, yalnızca tek başınıza şu Anadolu illerinden rastgele birkaç okula bir gidin. Eğitimin ne olduğunu ve ne durumda olduğunu en iyi göreceğiniz yerler oralar' ifadelerini kullandı.

OKULLAR SORUN YUMAĞI

Okulları ziyaret ettiğinde karşılaştığı sorunları da aktaran CHP Milletvekili Ömer Fethi Gürer, 'Ben okullara gittiğimde şöyle bir durumla karşılaşıyorum, kapıdaki güvenlik karşılıyor diyor ki 'Vekilim, bizi on ay çalıştırıp iki ay işsiz bırakıyorlar.' Bahçeye geçiyorum, çocuk diyor ki 'Öğretmenimiz yok, bahçede zaman geçiriyoruz.' Okulun genelinde hizmetli olmadığı için temizlik sorunu var. Öğretmenler odasına giriyorum, öğretmenlerimizin kıyafetinden hangisinin ücretli, hangisinin kadrolu, hangisinin vekil olduğunu da çözebiliyorum' dedi.

KOY OKULLARI KAPATILMAMALI

Köy okullarının kapatılmasını da eleştiren CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, Niğde'de bu yıl sadece 8 tane köy okulunun kapatıldığını anlattı. Gürer, Ulukışla'nın Eminlik köyünde, 1964 yılında ÖDTÜ'lüöğrencilerin yaptırdığı ortaokulun da yeterli öğrenci sayısına yeniden ulaşıldığı halde kapatıldığını belirtti.

TAŞIMALI EĞİTİM SORUN OLMAYA DEVAM EDİYOR

Taşımalı eğitimin neden olduğu sorunlara da dikkat çeken CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, 'Taşımalı eğitim; velinin okulla ilişkisi bitmesi demek, öğrencinin erken saatte okula gitmesi nedeniyle performansının düşmesi demek, doğru beslenememesi demek, can güvenliği demek çünkü yolda kaza olur ne olur ne olmaz. Bu taşımalı eğitim mantığından vazgeçip kırsaldaki okullarımızı yeniden açmanın yolunun sözü verildi, bu gerçekleşmedi. Yani verilen söz havada kaldı ve bu yıl 8 tane ortaokulumuz kapandı. İşin ilginci kapanan ilkokulların içinde bazıları yeni yapılmış. Ya, kapanacaktı niye ilkokul yaptırıldı hayırsever insanlara? Bunu da anlamakta zorlanıyorum. Eğitim sisteminin doğal olarak içinde bulunduğu sorunların artarak sürdüğünü ifade etmek isterim' ifadelerini kullandı.

ATANAMAYAN ÖĞRETMENLER TARLALARDA IRGATLIK YAPIYOR

Bakan Yusuf Tekin'e, tarım işçileriyle ilgili de öneride bulunan Gürer, 'Tarlanın kenarında arabanızı durdurun oraya da varın, sorun, 'İçinizde atanamayan öğretmenler el kaldırsın.' deyin, öğretmen kızlarımız atanamadığı için tarlada tarım işçiliği yapıyor. 'Niye okudu?' diyor babası annesi bize, bu soruyu soruyor. Şu anda kaç tane kadrolu olmayan öğretmen görev yapıyor, ne kadar açığınız var? Bunu da açıklarsanız hem kamuoyu da bilir. Yani eğitim sisteminin yalnızca eğitim sorunu yok, atanamayanları var. PICTES öğretmenleri beş yıl 657'ye tabi proje elemanı olarak çalıştırıyorsunuz ama yasal anlamda, ceza anlamında 657'ye tabi ama öğretmen değil. Ücretli öğretmenler her gün bütün milletvekillerine mail yağdırıyorlar, bu arkadaşların sorunlarını çözün, çok fazla da değiller. Her dönem aynı sorunları gündeme getirmek de insanı yoruyor' şeklinde konuştu.

naciisler@gmail.com

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, özel yetenekli öğrencileri, Milli Eğitim bakanlığına yönelttiği yazılı soru önergesiyle Meclis gündemine taşıdı.

CHP Milletvekili Gürer, önergesinde şu soruların yanıtlanmasını istedi:

'Bakanlığınız üstün yetenekli öğrencileri tespit etmek amacıyla tarama yapılmakta mıdır?

Üstün yetenekli öğrenci kapsamında bugüne kadar belirlenen öğrenci sayısı kaçtır? Üstün yetenekli öğrencileri kategorisinde eğitim alan öğrenci ve eğitim veren okul sayısı kaçtır?

Son 3 yıl içinde ilkokulda üstün yetenekli olduğu için bir üst sınıfta eğitim alması uygun görülen öğrenci sayısı kaçtır?'

CHP Milletvekili Ömer Fethi Gürer'in önergesine yanıt veren Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Ülkemizde özel yetenekli öğrencilere destek eğitim odalarında, Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BÎLSEM) ve Araştırma Geliştirme Eğitim ve Uygulama Merkezlerinde (ARGEM) eğitim hizmeti sunulduğunu belirtti.

Bakan Tekin, bu kapsamda temel eğitim ve ortaöğretim kuramlarına devam eden öğrencilerin sınıf öğretmenleri tarafından rehberlik ve araştırma merkezlerine yönlendirilmesi ve rehberlik ve araştırma merkezlerinde yapılan eğitsel değerlendirme sonucunda 'özel yetenekli birey' tanısı alması durumunda destek eğitim odalarından faydalanabildiğini ifade etti.

Bakan Tekin, yıllar itibariyle BİSLEM'lerde eğitim alan özel yetenekli öğrencilere ilişkin sayısal verileri de şu şekilde açıkladı:

'Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ile Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi çerçevesinde hazırlanan Bilim ve Sanat Merkezleri Öğrenci Tanılama ve Yerleştirme Kılavuzu doğrultusunda Bakanlığımızca belirlenen sınıf seviyelerindeki öğrenciler (2017- 2018 eğitim-öğretim yılında 1, 2 ve 3. sınıf seviyelerindeki öğrenciler, 2018-2019 eğitim- öğretim yılında 1, 2 ve 3. sınıf seviyelerindeki öğrenciler, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında 1, 2 ve 3. sınıf seviyelerindeki öğrenciler, 2021-2022 eğitim öğretim yılında 1, 2, 3 ve 4. sınıf seviyelerindeki öğrenciler, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında ise 1, 2 ve 3. sınıf seviyelerindeki öğrenciler) resim, müzik ve genel zihinsel yetenek alanlarında sınıf öğretmenleri tarafından aday gösterilerek ön değerlendirme ve bireysel değerlendirme aşamalarını geçtikten sonra BİLSEM'lere kayıt hakkı kazanmıştır.

2002-2003 yılında 18 BİLSEM'de 877 öğrenci, 2003-2004 yılında 18 BÎLSEM'de 1.407 öğrenci, 2004-2005 yılında 25 BİLSEM'de 2.185 öğrenci, 2005-2006 yılında 28 BÎLSEM'de 1.676 öğrenci, 2006-2007 yılında 34 BÎLSEM'de 5.175 öğrenci, 2007-2008 yılında 43 BÎLSEM'de 5.756 öğrenci, 2008-2009 yılında 50 BÎLSEM'de 5.534 öğrenci, 2009-2010 yılında 57 BÎLSEM'de 6.942 öğrenci, 2010-2011 yılında 61 BÎLSEM'de 9.215 öğrenci, 2011-2012 yılında 62 BÎLSEM'de 10.807 öğrenci, 2012-2013 yılında 66 BÎLSEM'de 11.268 öğrenci, 2013-2014 yılında 70 BÎLSEM'de 12.106 öğrenci, 2014-2015 yılında 72 BÎLSEM'de 14.493 öğrenci, 2015-2016 yılında 89 BİLSEM'de 18.707 öğrenci, 2016-2017 yılında 106 BÎLSEM'de 24.291 öğrenci, 2017-2018 yılında 136 BÎLSEM'de 42.832 öğrenci, 2018-2019 yılında 165 BÎLSEM'de 63.095 öğrenci, 2019-2020 yılında 184 BİLSEM'de 62.009 öğrenci, 2020-2021 yılında 228 BÎLSEM'de 67.375 öğrenci, 2021-2022 yılında 379 BÎLSEM'de 86.436 öğrenci, 2022-2023 yılında 395 BÎLSEM'de 104.424 öğrenci özel yetenekli öğrenci kategorisinde eğitim almıştır.'

naciisler@gmail.com

naciisler@gmail.com

Elsevier Veri Deposu, atıflar, h-endeksi, ortak yazarlığa göre ayarlanmış hm-endeksi, farklı yazarlık pozisyonlarındaki makalelere yapılan atıflar ve bileşik bir gösterge (c-skoru) hakkında bilgi sağlayan, en çok atıf alan bilim insanlarının kamuya açık veri tabanını oluşturdu. 22 bilimsel alan ve 174 alt alanın dahil edildiği çalışmada en az 5 makalesi olan bilim insanları değerlendirmeye alındı. Bilim insanlarının yüzdelik dilimler içerisinde değerlendirildiği 'Updated science-wide author databases of standardized citation indicators' çalışmasında en iyi 100.000 bilim insanı ve yüzde 2'lik dilime giren bilim insanları bileşik göstergeye (c-skoru) göre belirlendi. Elsevier Veri Deposu'nun yaptığı çalışmalara göre '2022 Yılında Dünyanın En Etkili Bilim İnsanları Listesi'nde KÜN Öğretim ÜyeleriProf. Dr. Baki Hazer ve Prof. Dr. Serpil Gülsüm Oppermann yüzde 2'lik dilimde yer aldılar.

naciisler@gmail.com

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer Niğde 15 Temmuz Şehitleri Spor Lisesi Okul Müdürü Fatih Ağsan ve yönetim kadrosu,Niğde Merkez Yunus Emre Anadolu lisesi Okul müdürü Ahmet Doğan,Niğde Mehmet Göker Anadolu Meslek lisesi Müdürü Kemal Terzi,Niğde Güzel Sanatlar Lisesi Okul Müdürü Abdullah Taşpınar ve yöneticileri ,Faik Şahenk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Mahmut Erdem Diker ve Müdür Başyardımcısı Mahmut Koyuncu'yu CHP Niğde Belediye Meclis Üyesi Erdal Aydoğan ile ziyaret edip yeni Eğitim ve Öğretim yılı için başarı diledik. Niğde'de Kanuni Sultan Süleyman Ortaokulu ve Cumhuriyet Anadolu lisesi Müdürü Abdurrahman Vural'ıda ziyaret eden Gürer tüm eğitim camiası öğrenci,öğretmen,idareci ve çalışanları ile iyi bir eğitim yılı geçirmelerini temenni etti.

Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer ilçe,köy,kasaba gezileri yanında oda,birlik,esnaf ,işyeri ziyaretlerinde bulunduk.Yeni eğitim döneminde okullarımızı da ziyaret ederek okul müdürleri ile görüş alışverişinde bulunduk.Eğitim geleceğimiz gençlerin yetiştiği alan,Eğitimin sorunsuz sürmesi dileğimiz.Ayrıca okullarda öğrencilere ücretsiz yemek verilmesi ve kırtasiye malzemeleri de ücretsiz öğrencilere verilmesi için kanun teklifi TBMM başkanlığına sundum' dedi.

naciisler@gmail.com

Özellikle ihtiyaç sahibi ailelerin eğitim yükünün önemli ölçüde hafiflemesini sağlayacak olan Kanun Teklifini Meclis Başkanlığına sunan CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, ülkemizde çak sayıda ailenin çocuklarını okula gönderemeyecek durumda olması da göz önünde bulundurularak teklifin Genel Kurul'da görüşülmesini umut ettiğini belirtti.

ÇOK SAYIDA AİLE, ÇOCUĞUNUN EĞİTİM

MASRAFINI KARŞILAYAMAYACAK DURUMDA

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, ülkemizde ekonomik kriz ve hayat pahalılığının giderek arttığı bir süreçte, çok sayıda ailenin, çocuklarının eğitim masraflarını karşılamayacak duruma geldiğini belirtti.

TBMM Başkanlığına Kanun Teklifi sunan Gürer, dezavantajlı olan ailelerinin zorunlu eğitim sürecinde olan çocuklarının kırtasiye malzemelerinin ücretsiz olarak dağıtılması, öğrencilere ayrıca ücretsiz yemek verilmesini istedi.

KRİZİN ETKİLERİ EĞİTİM ALANINDA DA GÖRÜLÜYOR

Milli Eğitim Temel Kanunu ve İlköğretim ve Eğitim Kanununda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifinde, Türkiye'nin büyük bir ekonomik kriz yaşadığını, krizlerin etkilerinin ise sadece genel ekonomik durumu değil, aynı zamanda günlük yaşamın farklı alanlarında da kendini gösterdiğini ifade etti.

Geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizin, eğitim sisteminin önemli bir parçasını oluşturduklarına dikkat çeken CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, 'Gelecekte potansiyellerini tam anlamıyla kullanabilmeleri için kaliteli eğitime erişimleri sağlanmalıdır. Ama maalesef ekonomik kriz, gençlerin eğitim ve gelişim dönemlerini olumsuz etkileyen faktörleri beraberinde getirmiştir. Öğrenciler kriz ortamında sağlıklı beslenmeye ulaşmada zorlanma, gerekli kırtasiye ve okul malzemelerini temin etme konusundaki maddi sıkıntı gibi sorunlarla karşı karşıya kalmaktadırlar' ifadelerini kullandı.

KIRTASİYE MALZEMELERİNİN FİYATLARI ÇOK ARTTI

Kriz ortamında ekonomik durumu yetersiz olan ailelerin, çocuklarının eğitim ihtiyaçlarını karşılamakta zorlandığına vurgu yapan CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, 'Enflasyonun artışı, bu sorunun temel nedenlerinden biri olup kırtasiye malzemelerinin fiyatlarının bu denli yükselmesi de ailelerin maddi yükünü artırmaktadır. Bu durum aynı zamanda ailelerin diğer temel ihtiyaçları ile eğitim masrafları arasında denge kurmasını güçleştirmektedir. Ayrıca bu durum, çocukların sosyal-duygusal durumlarını olumsuz etkileyebilir. Çocuklar, ailelerin ekonomik durumunu fark ettiklerinde, kendilerini güvensiz ve yetersiz hissedebilirler. Bu da onların okuldaki uyum sorunlarına ve davranış bozukluklarına yol açabilir' değerlendirmesinde bulundu.

ÖĞRENCİYE ÜRETSİZ YEMEK VERİLMELİ

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, eğitim ve sağlıklı beslenmenin önemine dikkat çekerek, her iki konunun da bireylerin fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimine büyük katkı sağladığına değindi.

Gürer, zorunlu eğitim süreci boyunca tüm öğrencilere yemek ve gerekli kırtasiye malzemelerinin ücretsiz olarak sağlanmasının, ailelerin bu zorlu süreçte nefes almalarına yardımcı olacağını, ayrıca gelecek nesillerin gelişim ve eğitim dönemlerini potansiyellerine odaklanarak geçirebilmelerine büyük katkı sağlanacağını kaydetti.

MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU VE İLKÖĞRETİM VE EGİTİM KANUNUNDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASI HAKKINDA KANUN TEKLİFİ

MADDE 1- 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun 53'üncü maddesine aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

'Zorunlu eğitim süresi boyunca öğrencilerin gereksinim duyduğu kırtasiye malzemeleri Bakanlıkça belirlenerek, eğitim -öğretimin başladığı hafta içerisinde ücretsiz olarak dağıtılır. Bu kapsamda yapılacak giderler, Millî Eğitim Bakanlığı bütçesinden karşılanır.'

MADDE 2- 12.01.1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununa aşağıdaki geçici madde eklenmiştir.

'GEÇİCİ MADDE 12-. Eğitim kurumlarında zorunlu eğitim süresi boyunca öğrencilerin gereksinim duyduğu ve sağlıklı gelişimi açısından gerekli gıdalar ücretsiz olarak Bakanlıkça karşılanır. Yarım gün eğitim yapan eğitim kurumlarında sabah vakti eğitime başlayacak olan öğrencilere kahvaltı, öğle vakti eğitime başlayacak olan öğrencilere ise öğle yemeği meccanen verilir. Tam gün eğitim yapan eğitim kurumlarında ise ara öğün ve öğle yemeği öğrencilere meccanen verilir. Verilecek olan beslenmenin içeriği Millî Eğitim Bakanlığı ile Sağlık Bakanlığı tarafından çocukların gereksinimi göz önünde bulundurularak belirlenir. Bu maddenin uygulamasına ilişkin usul ve esaslar Millî Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir.'

naciisler@gmail.com

Hacı Bektaş Veli'nin 'İlimden gidilmeyen yolun sonu karanlıktır' veciz sözünden hareketle; başlayacak olan Ülkemizin '2023-2024' eğitim ve öğretim yılının açılması sebebiyle bütün öğrencilerimize ve öğretmenlerimize hayırlı ve uğurlu olmasını diliyoruz. Yolunuz açık başarılarınız daim olsun çocuklar. Kapadokya Gündem İnternet Gazetesi imtiyazı Gazeteci Naci İşler.

naciisler@gmail.com

Türkiye'de bulunan 13 eğitim kurumundan gelen müdür, öğretmen ve akademisyenlerin katıldığı konferansta, Türkiye'de Çince öğretiminin geliştirilmesine yönelik fikir alışverişi yapıldı. Toplantıya Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi (NEVÜ)'yü temsilen Çin Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Başkanı Dr. Fatma Ecem Ceylan, öğretim üyeleri Dr. Ertuğrul Ceylan, Dr. Sema Gökenç Gülez ve Öğr. Gör. Lihua Li katıldı.

Çin Halk Cumhuriyeti Büyükelçisi Liu Shaobin, açılış konuşmasında, 'Uluslararası Çince eğitimi, Çin'in dünyaya sunduğu halka açık bir ürün olmakla birlikte Çin'in dünyaya entegre olmasına ve dünyanın Çin'i anlamasına yardımcı olan bir platform ve taşıyıcıdır. Son yıllarda, Türkiye'deki Çince eğitimi her geçen gün gelişmektedir. Türk arkadaşlar, özellikle de gençler, Çince öğrenmek ve Çin kültürünü anlamak konusuna daha fazla ilgi göstermektedir. Türkiye'deki Çince eğitiminin daha da iyi bir şekilde yürütülmesini, iki ülke arasında karşılıklı anlayışı ve doğru bilinci geliştirmek için Çin ve Türkiye arasındaki kültür alışverişini teşvik etmenin olumlu bir rol oynamasını içtenlikle umuyorum' dedi.

Türkiye'deki Çince öğretmenlerini temsilen teşekkür konuşmasını NEVÜ Çin Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Başkanı Dr. Fatma Ecem Ceylan yaptı. Dr. Ceylan, konferansın Türkiye'nin farklı şehirlerinde bulunan Çince öğretmenlerini bir araya getirdiğini, öğretmenlerin deneyimlerini aktarması ve Çince öğretiminde karşılaştıkları sorunları tartışabilmesi için akademik bir iletişim platformu oluşturduğunu söyledi.

Dr. Ceylan bu vesilesiyle Çince öğretmenlerini bir araya getiren Çin Halk Cumhuriyeti Büyükelçiliği'ne ve ODTÜ Konfüçyus Merkezi'ne teşekkürlerini sundu. Dr. Fatma Ecem Ceylan, toplantının ilk oturumunda NEVÜ'yü ve Çin Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nı tanıtarak kuruluşundan bu yana iki yıl içinde Çin Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda yapılan faaliyetlerden ve Anabilim Dalı öğrencilerinin yarışmalarda elde ettiği başarılardan söz etti.

Toplantının ikinci oturumunda Dr. Ceylan, Türkiye'de nadir çalışılan konulardan biri olan Çince nezaket dili üzerine hazırladığı 'Çince Ders Kitaplarında Nezaket İfadeleri Araştırmaları: Başarının Yolu Başlangıç Seviye Seti Örneği' başlıklı çalışmasını sundu.

Konuşmanın sonunda, Dr. Ertuğrul Ceylan ve Öğr. Gör. Lihua Li ile birlikte Çince saygı ve nezaket dili üzerine yaptıkları araştırmanın sürdüğünü belirterek çalışmanın gelecek yıl basılacağını belirtti.

naciisler@gmail.com

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, Niğde'de esnaf ve yurttaş görüşmeleri yanında kamu kurum kuruluşları ile Üniversitede ziyarette bulundu. Rektör Prof.Dr Hasan Uslu ziyaret eden Gürer ardından bölüm dekanları ve Teknopark ziyaret edip çalışmalar hakkında bilgi aldı. Sorunları dinledi. Millet ittifakı iktidarında üniversitelere yönelik yapacaklarını düzenlemeleri anlattı.

CHP Milletvekili Ömer Fethi Gürer, YÖK'ü kaldıracaklarını ve yükseköğretim kurumlarının akademik, idari ve mali özerkliğine müdahale etmeksizin yükseköğretimin planlanması ve yükseköğretim kurumları arasında koordinasyonun sağlanması şeklinde sınırlı görevleri bulunan bir kurul kurulacağını açıkladı

Yükseköğretim kurumlarının bilimsel, idari ve mali özerkliğini güvence altına alacağını belirten Gürer Üniversitelerde idari, mali ve bilimsel özerkliği sağlayacak, üniversiteleri özgür düşüncenin, bilimsel çalışma ve tartışmaların merkezi haline getireceğiz' dedi.

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer Üniversitelerimiz dünyada tanınır buluş, araştırma, geliştirme ve yetiştirdiği bilim insanları ile adından söz ettirir noktaya taşınmasının önemi yanında bulunduğu kentlerin gelişim ve dönüşümünde de çok yönlü fonksiyon üstlenmesinin yolunu açılacağını da ifade ederek Öğretim üyesi ve çalışanların özlük haklarında iyileştirmeler sağlanacağını da belirtti.

Gürer 'Yükseköğretime bütçeden daha fazla kaynak tahsis edileceğini ve Üniversitelerin bilgi üretme ve bilgiyi ticarileştirme süreçlerinde, özel kesim ve kamu kesimi

ile işbirliğini güçlendirecek modelleri destekleyeceğini de ifade etti.

Üniversite içinde yer alan Teknopark 'ta bazı proje ve uygulamaları da yerinde gören CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer örnek çalışmalarda tarım ve teknoloji de başarı sağlanan alanlarda geliştirilen ürünlerde başarıdan dolayı yönetici ve araştırmacıları kutladı. Tarımsal ilaçlamada kullanılan drone üretimi ile yerel ürünlerin farklı olumsuzluklara karşı dayanıklı tür geliştirme yönelik iki ayrı proje çalışmasını inceleyen Gürer giydiren ve doyuran sektör olan tarıma yönelik bilimsel çalışmaların önemine vurgu yaptı. Özellikle Buğdayda ciddi verim kayıplarına neden olan süne zararlısı ile mücadelede drone ile mücadelenin geliştirilmesinin ve ilaçlamada hedeflenen alanlar içinde çalışma yapılabilmesinin çok yönlü faydalı olduğuna da vurgu yaptı. TEKNOPARK çalışmaları hakkında bilgi aldı. Proje üretenleri kutladı. Gürer, Üniversitelerin farklı alanlarda proje geliştirmesi yanında kültür, folklor ve turizm açısından da bulunduğu kente önemli katkısı olduğunu ifade ederek ' Kent-Üniversite dayanışması gelişime kapı açar' dedi.

ÜNİVERSİTELER MALİ YÖNDENDE GÜÇLÜ KILINMALI

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer bilgi, bilimsel çalışma ve buluşa yönelik üretimde maddi kaynak ve desteklerinde önemine değinerek çoklu sorunlu durumda olan üniversitelerin iyileştirip gelişmesi için gereken katkıları sağlayacağız' dedi. Öğretim üyelerinden sorunları da dinleyen Gürer yurt dışı üniversitelerle ilişkilerin geliştirilmesi yanında Yurtdışı denklik süreçlerini yüksek standartlar getirerek hızlı ve güvenli bir sistemle kolaylaştırılmasının da sağlanacağını belirtti..

Millet ittifakının iktidarında Üniversitelerde yüksek lisans ve doktora programlarında burslu öğrenci sayısını artırılmasının da hedeflendiğini ifade eden CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, yüksek lisans ve doktora tezlerinin kalitesini artırmasının da önemine değindi.

Gürer öğretim üyesi, çalışan personel yanında öğrenciler içinde başarı ve bilimsel araştırmalara odaklı eğitimin geliştirilmesi, kent, üniversite dayanışmasının artırılması önceliğimiz olacak derken KYK kredi ve burslarını yeni bir anlayışla ele alınacağını , dağıtım süreçlerini şeffaf hale getirileceğini de ifade etti. Üniversite ziyareti sonrası esnaf ve vatandaş buluşmalarına da devam eden Gürer ülkenin sorunlu süreçten çıkışı 14 Mayıs seçimlerinde halkın oyu ile sağlanacağını da ifade etti.

naciisler@gmail.com

'6 Şubat'ta yaşadığımız felaketin ardından acılarımız dinmese de hayatlar her geçen gün normale dönmeye devam ediyor. Her felaketin kapatılan ilk kapısı olan üniversiteler deprem hadisesinden sonra da kapatılmaktan ne yazık ki kaçamadı. Ön lisans mezunları son dönemde online diploma almışken lisans mezunlarının da online diploma almasına ramak kaldı. Uzaktan eğitim altyapımız yeterli olmamasına karşın, kimi arkadaşının tabletinden kimi olmayan internetini bir şekilde oldurup saniye saniye dersi takip etmek istiyor. Ne kadar verimli olacağı aşikar. Pandemi döneminde de aynı sorunları yaşamış ve bunu birçok kez dile getirmiştik. Online eğitimin ihtiyaç anında, bu dönemde gerekliliği tartışılmaz ama elbette bu yeterli altyapı oluşturulduğunda mümkün. Bunun yanı sıra YÖK'ün açıklamalarını önemsemeyip gençlerin ekonomik ve ruhsal açıdan zaten bıkkın bir dönemde olduğunu gözardı edip yüz yüze eğitimde ısrarcı olan akademisyenler ve üniversiteler mevcut. Özellikle sosyal bilimler yani teorik alanlarda bu gibi durumların yaşanması gençleri huzursuzluğa itiyor; eğitimden soğutuyor. Eğitim bir ülkenin yapıtaşı, gençler ise bu ülkenin geleceğidir. Yapıtaşını yıkmaya, ülkenin geleceğini yakmaya kimsenin hakkı yoktur. Eğitim bir toplumun vazgeçilmezidir. Pandemi de bunun zorluklarını yaşadığımızı ve ders aldığımızı düşünürken ders aldığımız tek şeyin hiçbir şey olduğunu üzülerek öğrenmiş olduk. Online eğitim rezaletini yüz yüze eğitimde baskıcı olarak çözmek günü geçiştirmektir. Bu eğitim düzeni dünya toplumunda bir ihtiyaçtır ve altyapı zorunluluktur. Özellikle deprem bölgesinde Yüksek Öğretim Kurulu'nun kararlarına karşılık yüz yüze eğitimde ısrarcı olan akademik kadrolar gözden geçirilmeli gereği yaptırımlar uygulanmalıdır. Bu dönemde depremi ailesinden uzak yaşamış belki de ailesini kaybetmiş kaybetmese dahi o korkuyu yaşamış; bir yandan da ekonomik sıkıntılar, sınav problemleri ile uğraşan geçleri bu gibi belirsiz ve yorucu hamlelerle yıpratmak gençliğe bir şey kazandırmak değil, çok şey kaybettirmektir. Hayatın gençler adına her geçen gün zorlaştığı bir dönemde eğitim kurumu öğrenciye hayatı kolaylaştıran hamleler sağlayacağı yerde zorlaştırması bir nesli kaybetmek ve eğitimden soğutmaktır. Hibrit eğitim altyapısı olmayan bir ülkede hibrit düzenini uygulayamazsınız. Eğitim düzeni ya geleneksel tip yüz yüzedir ya da online eğitim devam etmelidir. İkilemler yanlışlar doğurur. Şu dönemde yoklama almak; disiplin değil, gençleri yormaktır. Bu konuda özellikle YÖK'ün üniversiteleri bu süreçte denetlemesi yüz yüze eğitimde ısrarcı olan ve şu zor süreçte yoklama ile uğraşıp öğrencileri bıktıran sisteme yaptırım gecikmemelidir. Dilerim ki devletimiz bu konuda en kısa sürede çalışmalar yürütür aksi takdirde bir gençlik yok olduğunda üniversiteler hiçbir anlam ifade etmeyecek…' ifadelerini kullandı.

naciisler@gmail.com

NEVÜ Güzel Sanatlar Fakültesi Dekan Yardımcısı ve Resim Bölüm Başkanı Doç. Dr. Göksun Yener koordinatörlüğünde gerçekleştirilen gezide Resim Bölümü öğrencileri, 500'ün üzerinde katılımcının 50'yi aşkın projesiyle yer aldığı 17. İstanbul Bienali'ne katıldı. Bienalin yanı sıra İstanbul'un önemli mekanlarını ve müzelerini de gezen öğrenciler, sanat galerilerini ve sanatçı atölyelerini ziyaret etti.

Arter Çağdaş Sanat Müzesi, Pera Müzesi, Meşher Müzesi, Salt Galata Osmanlı Bankası Arşivi, Schneidertempel Sanat Merkezi, İstanbul Resim Heykel Müzesi, Dirimart, Pilevneli, Gama Galeri gibi birçok sayıda sanat merkezi ve müzenin gezildiğini belirten Doç. Dr. Göksun Yener, sanatçı atölyeleri ile şehrin tarihi ve kültürel mekanlarının da ziyaret edildiğini belirtti. Gezi kapsamında hem görsel ve hem de teorik olarak öğrencilere bilgi verildiğini belirten Doç. Dr. Göksun Yener, bu gezileri Ankara, Mardin, Diyarbakır ve Şanlıurfa illeri ile sürdürmek istediğini belirtti. Yener ayrıca, Rektör Prof. Dr. Semih Aktekin'e, GSF Dekanı Prof. Dr. Göksel Şimşek'e, bu imkanı sağladıkları için teşekkür etti.

naciisler@gmail.com

Eğitimdeki kalitenin düşmesinden, öğretmen açığına, öğretmenlerin özlük haklarından köy okullarının kapatılmasına, okul kantinlerinde satılan sentetik tatlandırıcılardan, öğretmenler arasında yapılan statü ayrımına kadar pek çok soruna değinen CHP milletvekili Ömer Fethi Gürer, bu sorunların çözüme kavuşabilmesi için köklü düzenlemelerin yapılması gerektiğini belirtti.

EĞİTİMDE YAŞANAN SORUNLAR

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2023 yılı bütçesinin görüşüldüğü, Plan ve Bütçe Komisyonu Toplantısında söz alarak bir değerlendirme yaptı.

Okullarda eğitimin kalitesinin giderek düştüğüne dikkat çeken Ömer Fethi Gürer, 'Eğitimin içerdiği müfredatın hafifletilmesi, kaliteyi geriletmiştir. Okullarda yeterli bilgiyle donanmadan mezun edilen öğrencilerle başarı daralmaktadır. Yüksek öğrenim mezunlarından 2 milyona yakın işsizin varlığı yanında, mezun olduğu branş dışında çalışanların artışı bunun yansımasıdır' dedi.

ÖĞRETMENLERİN ÖZLÜK HAKLARI İYİLEŞTİRİLMELİ

Öğretmenlerin özlük haklarının iyileştirilmesi gerektiğinevurgu yapan CHP Milletvekili Gürer, 'Kira, ulaşım, ısınma giderlerine gelen zamlar karşısında maaşlar yetersiz kalmaktadır. Sosyal faaliyetler, öğretmenler için hayal olmuştur. Öğretmenimizi mutlu kılacak haklar yaratılmalıdır' diye konuştu.

OKULLAR SAHİPSİZ

Köy okulları ve okulların durumuna da değinen Gürer'Okulların da sorunları artmaktadır. Geçmişte okul bahçeleri park gibi olurken şu anda bakımsız, kuruyan ağaçlar, çimler sahipsiz konumdadır.

Köy okullarını açacağınızı söylüyorsunuz. Köy okullarının çoğunu yıktınız, harap ettiniz. Kaç köy okulunun kapalı olduğunu sorduğumuza dahi cevaplandıramıyorsunuz' diye köy okulları ve okulların durumuna da dikkat çekti

EN AZ 100 BİN ÖĞRETMEN ATAYIN

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, ' öğretmenler arasındaki kadrolu, sözleşmeli, vekil, ücretli gibi tanımlamalar bitirilmeli ve tüm öğretmenler kadrolu olmalıdır. En az 100 bin öğretmenin ataması sağlanmalı ve sözleşmeli öğretmenlerin sorunları çözülmelidir. Okul öncesi öğretmenlerin özlük hakları iyileştirilip çalışma saatleri düzenlenmelidir. Bakanlığınıza bağlı halk eğitim ve mesleki eğitim merkezlerinde ek ders ücreti karşılığı olarak herhangi bir statüye sahip olmadan çalışan eğitim emekçilerinin durumları iyileştirilip, statüleri tanımlanmalıdır.'önerisinde bulundu.

PİKTESLİ ÖĞRETMELER NEDEN KADROYA ALINMIYOR

Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklemesi Projesi kapsamında görev yapan, uygulamada 657 koşullarına tabii ücret ve kadroda ise proje elemanı sayılan PIKTES öğretmenlerine kadro hakkı verilmesi gerektiğini belirtti.

DAİMİ İŞÇİLERİ SÜREKLİ İŞÇİ OLSUN

Ömer Fethi Gürer,

Milli Eğitim Bakanlığında her yıl iki ay işsiz bırakılan daimi işçiler, sürekli işçi kadrosuna alınıp on ay işe, iki ay işsiz uygulaması yerine sürekli çalışmaları Bakanlığınız girişimleriyle sağlanmaladır' dedi.

BAZI ÜNİVERSİTELERDE ÖĞRENCİ SAYISI İLE ÖĞRETİM ELEMANI SAYISI EŞİT Mİ?

Kontenjanlarının yarısını bile dolduramayan üniversitelerin olduğuna iddialarına dikkat çeken Gürer, bazı üniversitelerde öğretim elemanı sayısının ise öğrenci sayısına denk olduğuna yönündeki iddiaların gerçek olup olmadığının açıklanmasını istedi. Gürer' Yüksek öğrenimde 2021-2022 öğretim yılında üniversitelerde ön lisans ve lisans program kontenjanlarının doluluk oranı nedir? En çok hangi üniversitede kontenjanlar dolmamıştır? Kontenjanının yarısı dahi doldurulmayan üniversitelerin varlığı doğru mudur? Bazı üniversitelerde öğretim elemanı sayısı, öğrenci sayısına denk olduğu ifade edilmektedir. Neden?

Özellikle yurt dışında öğrenim gören öğrencilerin denklik sorunlarıyla ilgili başvurular almaktayız. Bu bağlamda daha kapsayıcı ve yurt dışı okul öncesi öğrenciyi bilgilendirici çalışmalara ihtiyaç görülmektedir' diye konuştu.

SURİYELİ ÇOCUKLARIN EĞİTİM SORUNU

Suriyeli öğrencilerin durumuna değinen Gürer, Geçtiğimiz yıl Suriyeli okullu öğrenci sayısı 839.735 öğrenci ve 423.956 okullaşmayan öğrencinin bu yıl durumu nedir? Bu çocuklardan kaçı ülkemiz vatandaşı noktasına ermiştir? diye sordu CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer geçmiş yıllarda kanun teklifi verdikleri halde getirilmeyen öğrenci affının seçime yakın bir zamanda getirilmesinin manidar olduğun ima ederek, Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer'e, 'Aftan kaç öğrenci yararlandı? Farklı nedenlerle ilişiği kesilenlerden, aftan yaralanmayan kaç öğrenci oldu? Bu verileri de açıklar mısınız?' şeklinde soru yöneltti.

ÇOCUK İŞÇİLER

Çocuk yaşta eğitimden uzak kalarak tarım işçiliğine yönlendirilen çocukların durumuna da değinen Gürer, Çocuk yaşta ekonomik kriz nedeniyle okulsuz kalan çocukların eğitimi için de alanlarda hiçbir çalışma göremiyoruz. Mevzuatı anlatıyorsunuz ancak gerçekte özellikle tarım işçisi çocukların ve küçük yaşta bedenlerine ağır yük yüklenen çocukların eğitimden kopşu karşısında yapılan bir çalışma yalnızca kağıt üzerinde var.'olduğunu söyledi.

STAJ BAHANE…

Öğrencilerin, beceri eğitimi adı altında staj bahanesiyle ucuz işçi olarak çalıştırıldığını belirten Gürer, ' Bu gençlerin Sosyal Güvenlik Kurumuna iş kazalarına ve meslek hastalıklarına karşı sigortası yaptırılmaktadır. Emekliliğe esas yaşlılık sigortası ise başlatılmamaktadır. Bu haksızlığın giderilmesi için Bakanlığınızın bir girişimi olacak mıdır?' diye sordu.

KANTİNLERDE SENTETİK TATLANDIRICI MI ÜRÜN SATILIYOR MU?

Gürer'Okul kantinlerinde nişasta bazlı şurup, sentetik tatlandırıcı gibi çocuk sağlığı üzerinde olumsuz etkileri tartışılan ürünlerin satılmasına izin verilmekte midir? Besin alerjisi, obeziteyle mücadele, taklit ve tağşiş ürünler konusunda Bakanlığınızın özel bir denetim çalışması var mıdır? Madde bağımlılığıyla ilgili okullarda tarama yapılmakta mıdır? Bu öğrenciler için psikolojik destek sağlanmakta mıdır? Sorularını da Bakan Özer'e yöneltti.

TÜRGEV ÜNİVERSİTELERDE, REKTÖRLERDEN DAHA ETKİLİ

Üniversitelerde Türkiye Gençlik Vakfının, rektörlerden daha etkili konumda işlevlenmesinin, öğrenciler arasında olduğu kadar bazı iktidara yakın kitle örgütleri tarafındandahi eleştiri konusu olduğuna işaret eden Gürer, konuşmasını şu sözlerle tamamladı:

'Bir tarafa sınırsız kapı aralanırken farklı görüşe kapıların kapatılması, geçmişte acı dersler de yaşanmış, olumsuzluklara zemin yaratmıştır. Üniversitelerin bu bağlamda ötekileştiren uygulamalardan uzak durmasının doğru olduğunu düşünüyor, bu konuyu da YÖK'ün değerlendirme kapsamına almasını temenni ediyorum.

Bütçeniz hayırlı olsun diyor, eğitim emekçilerini de saygıyla selamlıyor; onların sorunlarının dikkate alınmasını da özellikle önemsiyorum.'

naciisler@gmail.com

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, ülkemizde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrenciler ile okullarda verilen yabancı dil eğitimlerine ilişkin sayısal verilerin açıklanması istemiyle Milli Eğitim Bakanlığına yazılı soru önergesi verdi.

CHP Milletvekili Gürer, önergesinde şu koruların yanıtlanmasını istedi:

'Ülkemizde 2021 -2022 eğitim öğretim döneminde eğitim alan yabancı uyruklu öğrenci sayısı kaçtır?

Mezun olan yabancı uyruklu öğrenci sayısı kaçtır?

Ülkemizde okullarda yabancı dil eğitimi alan öğrenci sayısı kaçtır?

Yabancı dil derslerine rağmen okullarda öğrencilerin bu bağlamda yeterli bir eğitime erememelerinin nedenleri nelerdir?

Yabancı dil eğitimin gelişimine yönelik çalışmalar yapılmakta mıdır?

Ülkemizde 2021-2022 döneminde eğitim alan mülteci çocuk sayısı kaçtır?

Ülkemizde doğarak TC vatandaşı olan mülteci çocuklarından eğitime başlayan sayısı kaçtır?'

CHP Milletvekili Ömer Fethi Gürer'in önergesini yanıtlayan Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer,

2021- 2022 öğretim yılı için yabancı uyruklu öğrencilere ait istatistikler henüz açıklanmadığını ancak 2020-2021 öğretim yılında Türkiye Cumhuriyeti üniversitelerinde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrenci sayısının 224 bin 048 olduğunu belirtti.

Milli Eğitim Bakanı Özer, 2019 - 2020 öğretim yılında Türkiye Cumhuriyeti üniversitelerinden mezun olan yabancı uyruklu öğrenci sayısının ise 13 bin 417 olduğunu ifade etti.

Önceki Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, ise Gürer'in soru önergesi verdiği yanıtta 2018-2020 eğitim öğretim yılları arasında devlet üniversitelerinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimi alan Suriyeli öğrenci sayısının 73 bin 570, Libyalı öğrenci sayısının ise 2 bin 6 olduğunu bildirmişti.

İNGİLİZCE, ALMANCA, FRANSIZCA, ARAPÇA…

İlkokul ve ortaokullarda Haftalık Ders Çizelgesine göre; İngilizce, Almanca, Fransızca, Arapça derslerinin ilkokul 2, 3 ve 4 üncü sınıflarda haftada 2'şer saat, ortaokul 5 ve 6. sınıflarda haftada 3'er saat, 7 ve 8 inci sınıflarda haftada 4'er saat okutulduğunu açıkladı.

Bakan Özer seçmeli yabancı dil dersleri olarak ise İngilizce, Almanca, Fransızca, Arapça, İspanyolca, İtalyanca, Japonca, Rusça, Çince yabancı dil derslerinin okutulduğunu belirtti.

YABANCI DİL DERSLERİ 2. SINIFTAN İTİBAREN BAŞLIYOR

Yabancı dil dersinin 2012-2013 eğitim öğretim yılından başlanarak ilkokul 2. sınıftan itibaren okutulmaya başlandığını anımsatan Milli Eğitim Bakanı Özer, 'İlkokul 4. sınıf ve ortaokul 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda öğrenim gören istekli öğrencilere; yaz tatillerini verimli şekilde geçirmeleri amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı Destekleme ve Yetiştirme Kursları e-Kılavuzu kapsamında İngilizce dersi yaz okulu uygulaması gerçekleştirilmiştir. Bu öğrencilerimize yönelik 4 Temmuz-28 Ağustos tarihleri arasında düzenlenen yaz okulu eğitiminde 4'er haftalık süreler ile haftada 12 ders saati İngilizce eğitimi verilmiştir' açıklamasında bulundu.

Bakan Özer, yaz okullarında verilen derslerle ilgili de detaylı açıklama yaptı.

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, 'Eğitimin başladığı bu süreçte öğrenci sayıları kadar on milyona yaklaşan mülteci, göç ya da farklı yollarla ülkemize gelenlerin çocuklarının eğitime erişimi ve eğitim almaları konusu da ciddi bir sorundur. AB desteği ile PICTES kapsamında 5 bine yakın eğitim veren proje görevlisi öğretmen vardır. PICTES öğretmenlerinin MEB kadro beklentileri de devam etmektedir. Üniversitede de yabancı öğrenci sayıları her yıl artmaktadır. Bu süreçler doğru ve sorunsuz yürütülmelidir' şeklinde konuştu.

naciisler@gmail.com

Gürer'in önergesini yanıtlayan Bakan Bilgin, işbaşı eğitim programının amacından bahsetti ama kaç işletmede kaç kişinin istihdam edildiğine yönelik soruları yanıtsız bıraktı.

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Niğde Milletvekili Ömer Fethi Güner, yazılı soru önergesinde şu soruların yanıtlanmasını istedi:

'İşbaşı eğitim programından sektörel bazda baktığımızda hangi sektörden kaç işletme için bütçe planlanmıştır?

İşbaşı eğitim programının tahmini olarak kaç kişi için istihdam alanı oluşturması ile ilgili çalışma yapılmış mıdır?'

SANAYİ, TARIM VE HİZMET SEKTÖRÜ

CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer'in önergesine yanıt veren Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı Vedat Bilgin, işgücünün istihdam edilebilirliğini artırmak ve işsizlere mesleki deneyim ve iş tecrübesi kazandırmak amacıyla düzenlenen işbaşı eğitim programlarının sanayi sektörü başta olmak üzere tarım ve hizmet sektörlerinde uygulandığını anlattı.

EN AZ 60 GÜN ÇALIŞTIRILIYORLAR

İşbaşı eğitim programlarının istihdam garantili olarak düzenlendiğine değinen Bakan Bilgin, işverenlerin katılımcıları, altmış günden az olmamak üzere program süresinin en az üç katı kadar süreyle istihdam edilebildiğini belirtti.

GÜRER: 'SAYISAL VERİLER NEDEN AÇIKLANMIYOR?'

Önerge sahibi CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, işbaşı eğitim programlarıyla ilgili istatistiki verilerin açıklanmadığını doğal olarak hedeflenen amaca ne kadar ulaşıldığının anlaşılamadığını belirtti. Çok sayıda proje geliştirilip çoğu ya rafta kalmakta ya beklenen ve hedeflenen sonuca ermeden sonuçlanmaktadır. Bu bağlamda veriler rakamlarla desteklenirse anlaşılır olacaktır' dedi.

naciisler@gmail.com